Actividades para el desarrollo de la comunicación asertiva en maestros primarios de la escuela pedagógica

Javier Alejandro Rodriguez Cruz and Yacelis Domínguez Rodríguez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 105

Abstract: En la investigación se realiza el análisis crítico acerca del estado del conocimiento de los maestros primarios de la Escuela Pedagógica Rita Longa respecto a la comunicación, enfatizándose en la asertiva, detectándose dificultades que limitan el desarrollo de misma. Para comprender la magnitud del problema y cómo solucionarlo, se tratan algunos de los antecedentes y fundamentos teóricos generales que la sustentan, lográndose aproximación a las categorías comunicación, actividad y educación posibilitándose la comprensión de la magnitud de la comunicación asertiva. Desde esta base de conocimientos, de determinan los indicadores para el desarrollo de este tipo de comunicación y se proponen actividades para desarrollarla. Finalmente, se describen los resultados de la experiencia en la Escuela Pedagógica Rita Longa de Las Tunas y la reflexión crítica, a partir de la interpretación de los datos que aportaron los métodos y técnicas empleadas.

Keywords: la; comunicación; asertiva. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/03/comunicacion-asertiva-maestros.html (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2019:i:105:16

Access Statistics for this article

Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023

More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022
Bibliographic data for series maintained by Lisette Villamizar ().