As exposições e feiras como práticas pedagógicas: relato de experiência docente

Livio Sergio Dias Claudino

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 105

Abstract: Este texto trata de una experiencia docente del curso de Licenciatura en Educación del Campo, promovida por la Universidad Federal de Pará, Campus Abaetetuba, que tiene como base las Ferias y Exposiciones públicas como una importante estrategia metodológica para alcanzar las metas de enseñanza-aprendizaje, extensión y la investigación en variados contextos disciplinarios. El caso aquí presentado, como un relato de experiencia, se refiere a una actividad realizada con una clase de Educación del Campo, polo de Acará, en el interior del estado de Pará, en Brasil, en el segundo semestre de 2016, que culminó con la actividad 1º Feria de Ciencias y Tecnologías de la Educación del Campo de Acará. Los principales resultados alcanzados fueron la ampliación de las capacidades de realizar actividades en grupo, superar la timidez para lidiar con públicos externos, desarrollar las habilidades de investigación y escritura de los resultados, y una mayor interacción y divulgación de las actividades del curso junto a la comunidad local.

Keywords: Educación del Campo; Ferias de Ciencias y Tecnologías; Acará Pará. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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