El uso de la papiroflexia como objeto de aprendizaje para potenciar la destreza, habilidad creativa y cognitiva de las diferentes áreas de geometría plana

Campo Elías Morillo Robles

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 105

Abstract: Investigación de tipo transversal y de campo, realizada en la Escuela de Ingeniería Automotriz de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El objetivo principal de esta investigación fue Potenciar la destreza, habilidad creativa y cognitiva de los estudiantes para planificar y diseñar actividades que puedan vincularse con las diferentes áreas de aprendizaje geométrico, rectas, perpendiculares, ángulos, división de segmentos, entre otros, mediante el uso de técnica la papiroflexia. Los resultados de la investigación sugieren que: los docentes no utilizan objetos de aprendizaje como herramientas didácticas. La valoración de los formatos es favorable en cuanto a su manejabilidad, estilo esquemático y capacidad de transferir la acción al plano mental y posibilitar la experimentación. Los modelos pedagógicos de Bruner y Ausubel prefieren los docentes para la enseñanza de geometría plana. El número de estudiantes que repiten la asignatura de geometría plana depende del método que se aplica. La frecuencia de repitencia es menor cuando se aplica la papiroflexia.

Keywords: Papiroflexia; aprendizaje; geometría; triángulos; perpendiculares. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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