Desarrollo de la inteligencia lingüística en el proceso enseñanza-aprendizaje para la educación superior a través de la utilización de aulas virtuales. Caso práctico carrera de biotecnología ambiental de una IES del Ecuador

Verónica del Pilar Sánchez Alvear, Teresa Angélica Altamirano Novillo, Fausto Francisco Navarrete Chávez and Dalinda Ileana Quingatuña Cali

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 107

Abstract: El uso educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad actual y hoy es necesario proporcionar a los estudiantes una educación que tenga en cuenta esta realidad. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, almacena, transforma, transmite y se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se pretende estar al margen de las corrientes culturales actuales. Los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA), comúnmente conocidos como Aulas Virtuales, son las nuevas herramientas pedagógicas y académicas constituyéndose así, en la educación presencial el complemento docente en la formación de los estudiantes, ya que facilitarán los procesos educativos. La Educación Superior no debe estar al margen en el uso de la tecnología en pro de mejorar la calidad del proceso educativo. Con el desarrollo vertiginoso en las últimas décadas de la informática y con ella la aparición y utilización de las TIC´s en todas las esferas de la sociedad actual, debe haber su aplicación en las Universidades para que se alcance un eslabón superior en este proceso.

Keywords: Inteligencia Lingüística; Aula virtual; enseñanza aprendizaje. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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