 Estrategia metodológica de superación para la enseñanza de la comprensión lectora: valoraciones de su aplicación en el CUM San CristóbalYusimà Vigoa Maruri, Maricela de la Caridad Cruz Hernández and Dianelys Barrera Suárez Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 108 Abstract: El artÃculo da respuesta a una problemática relacionada con la superación de los profesores para la enseñanza de la comprensión lectora. Su objetivo es valorar la aplicación de una Estrategia Metodológica de Superación para la enseñanza de la comprensión lectora por los profesores del Curso de Nivel Medio Profesional (CNMP) del Centro Universitario Municipal (CUM) de San Cristóbal. La Estrategia consta de tres etapas: superación y actualización del conocimiento teórico, acciones estratégicas, metodológicas para la enseñanza de la comprensión lectora y evaluación de la Estrategia. La significación práctica radica en que constituye una propuesta viable para la superación de los profesores y no requiere de condiciones excepcionales para su aplicación. Desde el punto de vista metodológico, la Estrategia contempla acciones en el orden de la demostración, y les brinda ayudas conceptuales y procedimentales de manera tal que puedan encauzar la enseñanza de la comprensión lectora de una forma más eficiente. Keywords: la; enseñanza; de; la; comprensión; lectora. (search for similar items in EconPapers) Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2019:i:108:20 Access Statistics for this article Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023 More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022 |
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