El tratamiento del contenido biológico bacteria en los educandos de 7mo. propuesta del proyecto investigativo de asignatura microbiología

Dailinie Turro Dacal, María Isabel Delgado Ortiz and Elizabet Romero Argote

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 108

Abstract: La educación en el presente milenio demanda la preparación de los estudiantes para aprender a conocer, aprender a ser, aprender a vivir juntos y aprender a hacer, de manera que se forme un individuo con un alto nivel de crítica, reflexión, realización e independencia. Precisamente el tema del proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador, sus vías para facilitarlo y desarrollarlo es un problema que aún presenta la Educación Secundaria Básica en la escuela ´´Sergio Eloy Correa Cosme´´, a tal conclusión llegamos luego de aplicar instrumentos de investigación tales como la observación, entrevistas y encuestas tanto a directivos del centro y profesores de Biología así como a los estudiantes de 7mo grado, como resultado del proyecto investigativo de asignatura Microbiología. La sistematización de la teoría referente a este tema, permitió reunir los fundamentos teóricos al respecto y establecer regularidades las cuales dieron la posibilidad de elaborar sistema de tareas docentes desarrolladoras para el tratamiento del contenido biológico bacteria en los educandos de 7mo grado de esta Secundaria Básica.

Keywords: aprendizaje desarrollador; tarea docente; contenido microbiológico bacteria. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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