La estrategia psicopedagógica lúdica. Algunos comentarios sobre la experiencia en primer grado de educación general básica de la escuela de educación básica particular Inés María Balda de la ciudad de Guayaquil

Jorge González S., Carmita Ramírez Calixto, Azucena Llautong Aguas, Gregory Garay A. and Alfonso Sánchez à Vila

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 108

Abstract: El sistema educativo ecuatoriano aborda de manera preeminente en los primeros grados de Educación General Básica (EGB), el desarrollo de interrelaciones socioeducativas de los niños. La reforma curricular de educación inicial que involucra al denominado subnivel Preparatorio (Primer Grado de EGB), prioriza la necesidad de ejecutar innovaciones educativas que asuman al juego como pivote de una estrategia didáctico/pedagógica para el desarrollo de interacciones socioculturales en los niños del citado subnivel. La investigación de carácter descriptiva, cualitativa, bibliográfica, documental aborda la importancia didáctica del juego en el proceso de formación/educación/fomento de interrelaciones sociales de los niños de Primer Grado de EGB de la Escuela de Educación Básica Particular “Inés María Balda†de la ciudad de Guayaquil (Mapasingue), sumado el hecho de que compete al docente y padres de familia, fomentar el juego como una estrategia didáctica/integracional que fomenta interrelaciones socio culturales en los niños. Además, plantea que la praxis educativa dé lugar a la implementación de estrategias didáctico/pedagógicas eficaces para el fomento/fortalecimiento de interrelaciones entre los niños de preparatorio, por medio del uso de juegos, incluyendo padres de familia y docentes. En efecto, las prácticas didácticas lúdicas enancadas en estrategias de mejora de la calidad educativa, tienen el propósito educativo de facilitar la adquisición/aprehensión de conocimientos, favorecer el proceso de aprendizaje en los niños y otorgar una formación integral. El juego lúdico/didáctico es, sin lugar a dudas, una de las estrategias pedagógico/didácticas de mayor importancia con la que cuentan los docentes para conseguir los objetivos de enseñanza/aprendizaje de calidad de los estudiantes en etapa inicial y preparatoria, una herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras, afectivas y fomentar interrelaciones socio culturales y mejorar las habilidades sociales.

Keywords: La; estrategia; psicopedagógica; lúdica. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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