Uso do aplicativo Plickers: metodologia inovadora na avaliação formativa no Ensino Superior

Evandro Brandão Barbosa

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 109

Abstract: O aplicativo Plickers é uma integração de computador, internet e telefone celular, com a possibilidade de armazenar questões objetivas e quatro (A, B, C e D) alternativas de resposta. Após acessar a internet e fazer um cadastro no site www.plickers.com, é só criar uma pasta, cadastrar uma turma dentro da mesma, inserir os nomes dos estudantes, seja com digitação direta, seja com a cópia de uma relação dos nomes dos estudantes; em seguida, digitam-se as questões com as alternativas de resposta. Interação dinâmica ao acessar o site e preparar o ambiente. Imprimem-se os cartões-resposta e depois é baixa-se o aplicativo Plickers no celular. Já na sala de aula com os estudantes, apresenta-se o tema da aula, declaram-se os objetivos da mesma, discutem-se os temas e subtemas, esclarecem-se as dúvidas, realizam-se exercícios. Em seguida passa-se à realização de uma avaliação formativa, para verificar quais aprendizagens já construídas, bem como as necessidades de esclarecimento aos alunos sobre as aprendizagens ainda não construídas face às dúvidas apresentadas pelos estudantes. Para iniciar o uso do aplicativo Plickers na sala de aula, juntamente com os estudantes; computador e aparelho Datashow ligados, explica-se aos estudantes sobre a metodologia inovadora com o uso do aplicativo Plickers, distribuem-se os cartões-resposta cuja numeração corresponde ao cadastro de cada estudante na internet. Com o computador e o celular conectados à internet, datashow em funcionamento, com a tela do computador projetada, apresenta-se a primeira questão. Solicita-se aos estudantes que, ao identificarem a alternativa correta na projeção, mostrem os seus cartões com a letra correta na posição de leitura e na direção do professor que estará com o celular conectado ao Plickers e a câmara ligada para identificar as respostas dos cartões dos estudantes. Todo esse processo descrito configura a avaliação formativa no ensino superior. O objetivo do artigo é apresentar uma experiência do uso do aplicativo Plickers como metodologia inovadora para a realização de avaliação formativa, que serve para verificar as necessidades de aprendizagens dos estudantes em relação a temas já estudados; assim, ainda durante o processo de estudo oportuniza-se a ampliação das possibilidades de construção de aprendizagem. O Caso apresentado neste artigo é resultado da experiência da utilização do aplicativo, em maio de 2019, com uma turma de 29 (vinte e nove) estudantes, dos cursos de graduação em Logística, Administração e Engenharia Mecânica, em Instituição de Ensino Superior Privada, na cidade de Manaus, no Brasil, durante os estudos do Componente Curricular Gestão Logística Estratégica.

Keywords: Aprendizagem; Inovação metodológica; Plickers. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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