Vigencia y comprensión del pensamiento de José Martí a través de las disciplinas de la carrera de español

Anna Bella Patterson Santiesteban, Nereida Medina Cruz and Bárbara Lisett Tomás Batista

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 109

Abstract: En la enseñanza Superior las asignaturas de la carrera de español-Literatura están encaminada a lograr que los estudiantes se conviertan en comunicadores eficientes, capaces de expresar sus ideas, valoraciones, juicios, sentimientos y emociones desde la comprensión lectora con sus niveles y significados y que estos se reviertan en la entidad laboral, logrando el desarrollo de habilidades prácticas a través de la asignatura. La comprensión lectora: nivel de traducción, nivel de interpretación y nivel extrapolación o creación traspasa las fronteras del acto pedagógico porque se contextualiza en la lectura de los diferentes textos literarios específicamente en los martianos. Los profesores del área de Humanidades son los responsables de implementar acciones y el resto de los docentes, por el carácter interdisciplinario, deben contribuir a su fortalecimiento. Se brindan actividades docentes y extra docentes para contribuir al desarrollo de la comprensión lectora en textos martianos mediante un proceso participativo y desarrollador en los estudiantes.

Keywords: pensamiento; de; José; Martí. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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