Organización de empresas, psicología y marketing: el Kahoot como herramienta docente

María Cantero-García, Daniel Dorta-Afonso and Jaime Olivares

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 109

Abstract: En este artículo se trata la gamificación como estrategia de docencia. Concretamente, se propone el uso del kahoot para realizar dos tipos de actividades en el aula: fomentar debates e interacción y realizar actividades de evaluación. Para ser específicos, se presentan las opiniones y sugerencias del alumnado de los grados universitarios de turismo y psicología tras haber sido partícipes en experiencias con kahoot en el aula de las asignaturas de dirección de empresas turísticas, promoción de destinos y productos turísticos y contextos educativos. Los resultados sugieren que el kahoot es una manera de mantener al alumnado motivado en el aula no obstante, también se señalan algunos inconvenientes para ser tenidos en cuenta.

Keywords: el; Kahoot; como; herramienta; docente. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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