El modelo constructivista, la tecnología y la innovación educativa

Carlos Alejandro Yoza Zambrano and María Elena Moya

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 110

Abstract: El tema de modelos educativo no es nuevo, son referentes del cambio que ha sufrido la educación, se ha partido como referencia el conductivismo que pertenece a la educación tradicional que empleaba un solo centro; el docente, luego surgen teorías cognitivistas que pasan a una corriente llamada constructivismo que a diferencia de lo tradicional, se da importancia al estudiante como generador de su propio conocimiento en base a nociones previas que viene con el individuo y en el aula se retroalimenta creando con esto un aprendizaje significativo y permanente, añadiendo que este modelo emplea diferentes estrategias y puede constituir un gran motivante para el alumno. En la actualidad se emplea las (TIC) y es frecuente su utilidad y por las características amigables que poseen es indudables aplicarlas en la educación. Para llegar a este resultado se propone se hace uso del análisis y síntesis para obtener respuestas que permitan sustentar la información expuesta. Combinar el modelo educativo y la tecnología es el reto que plantean trabajos de investigación al saber que no se han hecho estudios a profundidad y la renuencia docente que aún no se adapta ante esto que se dio de forma rápida y es posible contar con analfabetos digitales lo que es un desequilibrio porque mientras el docente es analfabeto digital, el alumno nació como nativo digital y por esto se le facilita el uso de estas nuevas herramientas.

Keywords: modelo constructivista; tecnología educativa; innovación educativa. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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