El cerebro de los niños y sus experiencias previas

Mariam Liccette Rodríguez Mendoza and María Elena Moya Martínez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 110

Abstract: En este artículo aborda la temática literaria del cerebro de los niños y sus experiencias previas, enfatizando describir lo importante que son las prácticas, que los niños tienen para la enseñanza – aprendizaje, el objetivo es descubrir cómo funciona el cerebro de los niños por medio de las experiencias previas, durante la década pasada han proliferado los aprendizajes basados en los conocimientos previos, aprendizajes establecidos solo en lo que decían los docentes, su cerebro solo se basaba en ser un simple receptor, en los últimos años, no había suscitado demasiado interés sobre estos conocimientos por parte de los docentes, luego de algunas propuestas de diferentes autores nos demuestran que es importante poner en práctica estos conocimientos para mejorar la función del cerebro en los niños y así cumplir con nuestro objetivo enseñanza aprendizaje, los niños del mundo de hoy son curiosos, imperativos, expresan lo que sienten y piensan, es aquí donde nuestro cerebro y neuronas se activan y comienzan a funcionar de ahí empiezan las experiencias previas de nuestra vida diaria.

Keywords: El; cerebro; de; los; niños; y; sus; experiencias; previas. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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