Déficit de atención en los procesos de aprendizaje

Carlos Alexander Zambrano Rosado and Aidée Monserrate Ramos García

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 110

Abstract: El trastorno por déficit de atención es uno de los mayores problemas que se exhiben en la actualidad, cada vez son más los padres de los educandos que presentan también este síndrome, y acrecientan estas dificultades a sus hijos que estos a su vez en las unidades educativas los conocimientos impartidos por el docente tienden a ser disipados y por consecuencia emerge como derivaciones la poca asimilación de conocimientos en las clases y bajas calificaciones. Algunos autores recomiendan como solución para este trastorno la música como una fuente de atención para mejorar los resultados dentro del salón de clases, teniendo en cuenta que se debe cumplir con los objetivos propuestos en la planificación docente y esta yacería la manera más eficaz para poder tener los logros positivos en la comunidad educativa. La metodología aplicada en el presente artículo fué la investigación de análisis, síntesis y la revisión de documentos especializados como medio para poder llegar a la interpretación y posteriormente a los resultados además de eso se planteó la exégesis de la información y bibliografía con el propósito de la reflexión del aprendizaje. El ejercicio y la actividad beneficia a los estudiantes que poseen este trastorno reduciendo los niveles de estrés, la ansiedad, el mal humor, aumentando la motivación y el aprendizaje en las jornadas educativas.

Keywords: Déficit; de; atención; en; los; procesos; de; aprendizaje. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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