O ensino da arte como construção do conhecimento de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental

Globery Gonçalves Bruce, Corina Fátima Costa Vasconcelos, Jadson Justi and María das Graças Pereira Soares

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 111

Abstract: O objetivo deste estudo foi a investigação de como se dá o processo de construção do conhecimento dos alunos do componente curricular Arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi realizada em uma escola pública de Parintins, Amazonas, Brasil, cujos participantes foram quatro professoras que ministram aula de Arte nos anos iniciais. A coleta e produção de dados ocorreram por meio da observação direta e entrevista semiestruturada. Os resultados evidenciaram a falta de domínio por parte das participantes em relação aos conhecimentos específicos da área de Arte, reduzindo o seu ensino ao “fazer artístico†, expresso geralmente em atividades de desenho, pintura, dramatizações e coreografia. Conclui-se que não basta propiciar ao aluno um momento de expressão, acreditando que o ensino da Arte esteja sendo contemplada, é necessário potencializar a leitura e a contextualização para que o aluno possa desenvolver o conhecimento artístico, estético e cultural concomitantemente.

Keywords: ensino; da; arte. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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