Possibilidades para o ensino de judô como conteúdo da educação física nos anos finais do ensino fundamental

Diego Manosso and Alfredo Cesar Antunes

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 111

Abstract: O presente trabalho apresenta uma sistematização do conteúdo do Judô como elemento da Cultura Corporal, presente na disciplina de Educação Física, trabalhada no âmbito escolar nos anos finais do ensino fundamental. Para a realização da pesquisa foi utilizada a seguinte pergunta norteadora: entre todos os conteúdos que fazem parte da Cultura corporal, como o Judô pode ser trabalhado na disciplina de Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental? Para responder essa questão foi utilizada uma revisão bibliográfica e a análise de três documentos que embasam a Educação, sendo dois deles em nível nacional (Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Curricular Comum) e um em nível Estadual (Diretrizes Curriculares Para Educação Básica – Paraná). A partir dos documentos, verificou-se que o conteúdo Judô pode ser categorizado através de duas formas diferentes, a primeira que vislumbra o judô como uma Luta e a segunda que contempla o Judô através da ótica esportiva (Modalidade Esportiva de Combate), além disso, a partir dos documentos, o ensino de Judô é recomendado para adquirir um amplo repertório motor. De acordo com as DCE’s e a BNCC a recomendação para trabalhar com o Judô se dá principalmente a partir do 7º ano do Ensino Fundamental. Ainda a partir do presente trabalho, verificou-se as principais dificuldades para o ensino do Judô como conteúdo da Educação Física Escolar e também as possibilidades e adaptações para que o professor consiga trabalhar esse conteúdo nas aulas de Educação Física.

Keywords: Educação Física Escolar; Ensino; Judô; Ensino Fundamental. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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