Educação para crianças especiais com síndrome de Down “A inclusão na escolaâ€

Manoela Renata Araújo Chagas and Eduardo Palmeira

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 111

Abstract: Este artigo tem como objetivo tratar da educação que propõe à inclusão de crianças com necessidades especiais consiste em um trabalho tem por objetivo, desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao ensino, apoiando com recursos pedagógicos, que respeitam as diferenças, sendo promovida a construção do conhecimento e a introdução deste aluno. Devemos refletir sobre a abordagem de uma escola inclusiva e para todos, parte de uma mudança no ponto de vista sociocultural de uma visão ideológica, em diferença com a realidade apresentada. A sequência de construção de uma educação inclusiva é responsabilidade de todos e leva-nos a uma ampla discussão, sendo a inclusão uma realidade do século XXI, em um momento complexo, exigindo um posicionamento de toda a sociedade. Apesar da boa vontade dos docentes, são muitas as barreiras sociais que dificultam o processo de inclusão nas instituições de ensino regular. Então, a educação inclusiva é tema e descorçoes na área educacional e o debate sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em salas regulares, provoca uma grande mudança nos educadores. A legislação tem avançado e a inclusão na escola é um direito constitucional, pois, não a mais espaço para a discussão da aceitação nas escolas. Sendo que na nossa constituição federal de 1988, atrigo205, o direto à educação é para todas as crianças.

Keywords: Inclusão; Diferença; Educação; Síndrome de Down. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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