Reflexiones sobre la enseñanza y construcción del conocimiento histórico

Alan Tonatiuh López Niño

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 111

Abstract: El presente artículo analiza las dificultades de la enseñanza de la Historia, presentando las bases y referentes conceptuales para plantear una estrategia didáctica que integre a los alumnos como agentes activos y constructores de su conocimiento histórico, considerando su presente y su vida cotidiana, y desarrollando la empatía histórica como una de las habilidades específicas de la disciplina a través del uso del método de investigación histórica. Por tanto, se tiene como objetivo presentar un panorama general de la relación que existe entre la enseñanza de la Historia y la motivación como parte del constructivismo y este a su vez como una teoría psicopedagógica, aunado a las problemáticas que tiene la Historia como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno.

Keywords: Historia; Construcción histórica; Enseñanza de la historia; Constructivismo; Conocimiento histórico; Aprendizaje cooperativo. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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