La utopía de inclusión de las TIC en algunas escuelas normales de la región sur del estado de México

Ana Silbet Lujano Pérez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 112

Abstract: El presente artículo de opinión expone un análisis acerca del porqué la inclusión de las TIC es una utopía en los procesos de enseñanza-aprendizaje, debido a que el uso de éstas es una exigencia cada vez mayor, por lo que, los docentes enfrentan el reto de prepararse y actualizarse en su uso, sin embargo, en algunas escuelas aún existe resistencia para integrar estas herramientas en su práctica docente, como es el caso de algunas Escuelas Normales del Sur del Estado de México, en donde la mayoría de sus maestros muestra resistencia para incluir estas herramientas, puesto que, dicha incorporación demanda una constante preparación y actualización que en ocasiones no es posible realizar por determinados factores, ya sean personales o contextuales. De ahí, la necesidad de realizar el análisis con la intención de reflexionar acerca de la importancia de generar ambientes de aprendizaje acordes a las necesidades de las generaciones nativas digitales, de manera que se refleje en la motivación de los alumnos dentro del aula.

Keywords: La; utopía; de; inclusión; de; las; TIC. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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