Historia de vida mediante cine foro, herramienta educativa amigable

Lilian Reza Suárez, Miriam Morán Rodrigo and Edith Rodríguez Astudillo

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 115

Abstract: Debido al ajuste realizado a la malla curricular de la carrera de Educación Básica, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, a partir del I semestre del presente año, prescinden de las prácticas preprofesionales Primero y Segundo ciclo, por eso basados en la observación de una cinta, se realizó el 12 de julio 2019 un cine foro, allí se dio a conocer varios puntos que hacen reflexionar. El cine foro es una herramienta metodológica que facilita y enriquece el diálogo entre el espectador y la obra audiovisual, teniendo la capacidad de involucrarnos en realidades similares y distintas a las nuestras, permite identificarse con los personajes y las situaciones mostradas, y así desafía posturas frente a dilemas de la vida. Ello le otorga el enorme potencial de integrar diversión y formación, lo cual sumado a la familiaridad que tienen los niños, niñas y jóvenes con el medio audiovisual lo convierte en una amigable herramienta educativa. Varios autores plantean que la inserción del cine en el currículo de la educación crea un ambiente de aprendizaje único y motivador para propiciar el desarrollo de competencias complejas relacionadas con la disciplina de la orientación y la psicología; además, se complementó con una mesa redonda titulada “Tensiones en el aprendizaje†, como técnica de investigación y estrategia de trabajo socializado basada en las técnicas expositivas y el desarrollo de habilidades comunicativas, fue realizada por la tutora y docentes institucionales, siendo un aporte para la producción de este ensayo académico.

Keywords: prácticas preprofesionales; proyecto integrador de saberes; historia de vida. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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