Proposta didáctica para o ensino de teorema de pitágoras na 8ª classe

Joaquim Garcia Miguel

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 116

Abstract: El abordaje del trabajo se centraliza en la elaboración de una propuesta metodológica para la enseñanza del Teorema de Pitágoras en 8º grado. Está directamente enfocada a seis aspectos didácticos fundamentales, a saber; el aseguramiento del nivel de partida; la motivación y la orientación hacia los objetivos; la búsqueda del Teorema de Pitágoras; la idea da demostración y la fijación. Para la justificación del problema y desarrollo de la propuesta fueron utilizados diferentes métodos empíricos de investigación, como son el de análisis y síntesis, histórico-lógico y las técnicas de recolección de datos, denominados como los test pedagógicos, las encuestas dirigidas a los profesores y se aplicaron métodos matemáticos que permitieron seleccionar el volumen de información en correspondencia con la muestra, en el contexto de investigación que es la escuela do I Ciclo do enseñanza secundaria “San Francisco de Assis†en Soyo, Zaire en Angola. Como resultado de la aplicación, se verificó que los alumnos presentan grandes dificultades en el aprendizaje del Teorema de Pitágoras. El trabajo está estructurado en dos partes; en la primera se abordan los aspectos generales de la enseñanza e aprendizaje y del tratamiento metodológico a los teoremas y sus demostraciones. La segunda parte recae sobre una propuesta metodológica para la enseñanza del Teorema de Pitágoras en el 8ª grado.

Keywords: propuesta metodológica; enseñanza; aspectos didácticos; teorema de Pitágoras; tratamiento metodológico. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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