Experiencias didácticas de la economía política y teoría sociopolítica en las carreras de ciencias técnicas

Maria Julia Hechavarría Lescalle, Naomi Barrientos Rodríguez and Roger Roman Monier Serrano

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 117

Abstract: El siglo XXI ha marcado en Cuba profundas transformaciones en el sector educacional y en particular en la Educación Superior planteándose nuevos retos desde el punto de vista de su fundamentación teórica como en su relación con su aplicación práctica. La educación cubana consciente de este reto y dispuesta a cumplirlo tiene como desafío lograr una concepción científica del mundo en la cual las ciencias sociales desarrolla un papel fundamental contribuyendo a perfeccinar el socialismo, educando a los estudiantes bajo los principios marxista- leninistas, martianos y fidelistas, formando nuevas actitudes hacia el trabajo y asegurar la unidad educativa en lo ideológico, lo político, lo moral y lo profesional. Teniendo en cuenta lo antes planteado el objetivo del presente trabajo es compartir las experiencias didácticas de la Economía Política y Teoría Sociopolítica en las carreras de Ciencias Técnicas.

Keywords: Política; ciencias; teoría y enseñanza. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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