Ejercicios para favorecer el proceso enseñanza- aprendizaje de los óxidos en el 8 vo grado

Elba Luisa Castillo Arias

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 117

Abstract: Desde la Educación Secundaria Básica se exige una mejor base en el conocimiento de los estudiantes en función de las transformaciones en la Educación. Esta investigación tiene como objetivo la elaboración de ejercicios para favorecer el aprendizaje el proceso enseñanza- aprendizaje de los óxidos en el 8 vo grado., desarrollado en la ESBU: Paquito Rosales Benítez. Se abordan los referentes teóricos que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Química, se realiza el diagnóstico del estado actual del aprendizaje de la Química en los estudiantes, se proponen ejercicios para favorecerel proceso enseñanza- aprendizaje de los óxidos y se hizo la valoración de los resultados alcanzados de la aplicación de ejercicios en la práctica pedagógica. Los ejercicios son aplicados en la práctica pedagógica, lográndose cambios significativos que favorecen elproceso enseñanza- aprendizaje de los estudiantes en la asignatura Química.

Keywords: óxidos metálicos; óxidos no metálicos; ejercicios creativos; enseñanza; aprendizaje de la química. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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