Sequência Fedathi e razão áurea: uma proposta didática

Nilo Pinheiro Landim, Carlos Henrique Delmiro de Araújo, Daniel Brandão Menezes, Antonio Ronaldo Gomes Garcia and Hermínio Borges Neto

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 120

Abstract: A razão áurea é um conteúdo matemático visto como fascinante, pois possui várias aplicações na história de civilizações, como também em contextos atuais. O presente artigo proporciona uma abordagem da razão áurea atrelada a uma metodologia de ensino que se caracteriza pelo foco no professor. A partir de 2020, tem-se no Brasil a proposta de um denominador comum para o currículo na Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Diante das habilidades, na BNCC, que o aluno deve ter ao fim de cada ano escolar, como inserir a razão áurea nesse ensino e como ensiná-la? Com isso, tem-se o objetivo de apresentar um plano para uma sessão didática com o embasamento metodológico da Sequência Fedathi, sendo essa a metodologia de ensino empregada no trabalho.

Keywords: Ensino de Matemática; Número de Ouro; Situação Generalizável; Metodologia de Ensino. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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