Experiencia Kahoot ®: evaluación continua de conocimientos básicos en las asignaturas de didáctica especial y metodología de la investigación

Félix Agustín Bravo Faytong, Lila Maribel Morán Borja and Graciela Alemania Valencia Mayorga

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 120

Abstract: Cada vez las exigencias por el uso de las nuevas tecnologías que se inserten en enseñanza y aprendizaje son mayores para los docentes, sobre todo en la evaluación continua. Esta investigación tiene el objetivo de presentar los resultados obtenidos como parte de esa inclusión tecnológica y empleo de las Nuevas TIC en el proceso de aprendizaje. Por tal motivo se consideró el servicio web Kahoot ® en la evaluación continua de los conceptos básicos en las asignaturas de Didáctica Especial y Metodología de la Investigación. El proceso continuo se inició con un pre test mediante Kahoot ® para identificar los conocimientos previos, posteriormente se analizó un caso particular insertando al estudiante al nuevo conocimiento, además se elaboró un mapa mental para corroborar los conceptos básicos y se efectuó un post test por medio de Kahoot ® para evidenciar el proceso de aprendizaje. Los resultados muestran una evidente mejora cuantitativa en las evaluaciones, lo cual se atribuye a la intervención realizada.

Keywords: Evaluación continua; Kahoot ® en la evaluación; conceptos básicos en Didáctica e Investigación. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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