Caracterização da Interpretação Essencial Sintética (IES) em pesquisa sobre interdisciplinaridade no Ensino de Ciências

Geisa da Silva Medeiros, João Bernardes da Rocha Filho and Sabrina à sis Brugnarotto Dopico

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 122

Abstract: Este artigo relata a caracterização do método de análise qualitativa, denominado Interpretação Essencial Sintética (IES), aplicado sobre uma situação controlada de pesquisa em Ensino de Ciências. A IES é um método de análise para pesquisas qualitativas voltada a investigações imersivas, que resultem em vivências com o objeto, e tem como característica ser alinhada com diretrizes transdisciplinares e características da pós-modernidade. A estratégia consistiu em organizar uma entrevista coletiva semiestruturada com um especialista em interdisciplinaridade, sendo entrevistadores oito alunos de um programa de pós-graduação em Ensino de Ciências. O método demonstrou coerência epistêmica e foi caracterizado quanto à sua formulação, seu desenvolvimento e seus resultados.

Keywords: Pesquisa Qualitativa; Ensino de Ciências; Transdisciplinaridade. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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