El uso educativo de redes sociales y entornos virtuales de aprendizaje

Nory Andreina Sornoza Pico and Marcos Alejandro Yánez Rodríguez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020, issue 125

Abstract: La situación actual está demostrando que las tecnologías digitales están influyendo de manera preponderante en el proceso de enseñanza - aprendizaje y, el efecto que proporciona tanto a docentes como a estudiantes para poder insertarse en este mundo de las plataformas virtuales es vital, para fortalecer el concepto de la teoría del conectivismo, elaborada por el teórico de la enseñanza en la sociedad digital George Siemens, estableciendo un concepto de aprendizaje y de enseñanza que es propio de una sociedad de red de redes. Esto da origen al telestudio, al aprendizaje a través de conexiones digitales mediante el uso de plataformas virtuales que ayudan a docentes y estudiantes. El objetivo de la investigación es analizar el uso de las redes sociales y entornos virtuales, para comprender la formación mediante Internet. Se analizaron también criterios, conceptos y tendencias dentro de la educación virtual, que se están aplicando en esta época de aislamiento social a causa del covid-19. La metodología aplicada fue deductiva, el enfoque utilizado fue cualitativo, y la investigación fue de tipo bibliográfica, entre los principales hallazgos destacan que las redes sociales se han convertido en espacios importantes de interacción y los entornos virtuales ayudan en lo que se refiere a la organización de contenidos aumentando el potencial innovador.

Keywords: Redes sociales; entornos virtuales de aprendizaje; covid-19; aprendizaje constructivista y colaborativo. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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