 LUGARES E PAISAGENS DAS CRIANÇAS: SUAS LEITURAS, SUAS VOZESSamara Mirelly da Silva Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2016, issue 2016-04 Abstract: Este texto contempla a categoria social Infância e a emergência de uma postura eticamente comprometida com o modo de fazer próprio das crianças também nas instituições escolares. Para isso, aborda-se em especial o ensino de Geografia, na perspectiva de estudo da Geografia da Infância. Esse campo de estudo concebe as crianças enquanto atores sociais, produtoras do espaço geográfico e dotadas de uma maneira particular de concebê-lo. Desta forma, buscamos com estudos bibliográficos relacioná-la com autores e saberes da Sociologia da Infância com vistas a fomentar novos olhares sobre as leituras das crianças de seus espaços de vivência. Assim, reconhece-se a participação efetiva das crianças na constituição da sociedade em geral e de suas cidadanias. Entende-se que ignorar esses saberes é também não respeitá-las. É não respeitar as pronúncias do mundo, de sujeitos que ocupam, constroem e ressignificam os espaços de maneira propositiva em relações inter e intrageracionais. E assim sendo, intervém e participam da construção do mundo, de seus lugares e paisagens. Keywords: Infância; Crianças; Espaço; Geografia; Escola. (search for similar items in EconPapers) Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:coccss:y:2016:i:2016-04:08 Access Statistics for this article Contribuciones a las Ciencias Sociales is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023 More articles in Contribuciones a las Ciencias Sociales from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022 |
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