Sexualidade infantil: o que dizem os pais dos alunos acerca dessa temática no livro didático de Ciências da Natureza?

Mágila Ribeiro, Scarlette Suelen De Paula, Márcia Auxiliadora Fonseca and Wesley Moreira Saraiva

Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2017, issue 2017-06

Abstract: A sexualidade nos é inerente, nas diferentes fases de nossas vidas, e se apresenta em um processo contínuo de descobertas, atravessa campos, categorias e instituições. O individuo adquire suas primeiras competências acerca do tema no campo familiar e no decorrer da vida, vai agregando conhecimentos. A escola é o lugar em que a diversidade se encontra, e também palco do saber. Este Trabalho de Conclusão de Curso priorizou a opinião de pais de alunos acerca da temática sexualidade tratada nos livros didáticos, referentes às turmas de 5° ano do ensino fundamental. Nossa busca fundamentou-se em compreender se o material didático atendia às necessidades dos pais, e alunos, e se esses seguiam padrões de vocabulário considerados adequados à faixa etária. Com o aparato que a pesquisa bibliográfica exploratória possibilitou, compreendemos que a sexualidade é um tema que precisa ser discutido em diversas áreas, pois ele importante no desenvolvimento do individuo. A pesquisa quanti-quali se fez por método quantitativo-descritivo. Analisamos três livros didáticos, todos destinados ao 5° ano do ensino fundamental, selecionados previamente pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), os três livros tratam sobre alguns aspectos da sexualidade. Não há um acordo que define como o tema deve ser tratado nos livros didáticos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCN), ao tratarem dos temas transversais, inferem a Orientação Sexual algo inseparável da vida do individuo, da busca do prazer e da responsabilidade, comumente com a prevenção de doenças e quebra de preconceitos. A escola é vista como parceira da família, os pais e responsáveis dos alunos dedicam a ela considerável confiança e segurança. Destacamos a importância do processo democrático na escola, desde a escolha dos livros didáticos à tomada de decisões. É um caminho a se percorrer buscando melhorias. Compreender a confiança e satisfação dos pais a respeito do trabalho referente as escolhas dos professores nos mostra que a discussão da “tríade sexualidade†, família, escola e livro didático, pode contribuir na construção de uma sociedade em que todos são ouvidos, atendidos e respeitados. Isso em busca de formar cidadãos críticos, reflexivos e autônomos em relação, também, à sexualidade. Constatou-se, portanto, nesta investigação, que os pais pesquisados estão satisfeitos com a abordagem dos livros didáticos ao aludir o tema sexualidade com os alunos do 5º ano.

Keywords: Sexualidade.; Família.; Educação; Infantil.; Livro; didático. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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