Feedback do egresso do curso de relações públicas de uma instituição federal: identidade acadêmica e profissional

Hélia de Oliveira Ladeia and Wânia Maria de Araújo

Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2019, issue 2019-02

Abstract: O presente artigo é um recorte da pesquisa de Mestrado do Programa Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local do Centro Universitário – UNA, intitulada Egressos de relações públicas da UFMG: identidade profissional em debate. O estudo tem o objetivo de analisar como a estrutura do Curso de Comunicação Social, com habilitação em Relações Públicas, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) contribuiu para a trajetória profissional de seus egressos. Para compreender melhor a formação oferecida foi realizada uma abordagem em torno dos temas: educação, relações públicas, egressos, currículo, mercado de trabalho, competências e habilidades dos egressos. O percurso metodológico nesta investigação parte de uma visão crítica, humanística e integrada da comunicação, no qual realizou-se uma pesquisa qualitativa com elaboração de entrevistas semiestruturadas para 13 egressos, formados no período de 2004 a 2014, registrados no Conselho Regional de Relações Públicas (Conrerp) – 3ª Regional e que estão inseridos no mercado de trabalho, desempenhando suas atividades profissionais na área do curso investigado. Entre as respostas obtidas, destacam-se: a influência do currículo interdisciplinar para a formação cidadã; as perspectivas críticas e humanísticas das Relações Públicas presentes no curso; a importância das experiências práticas durante a graduação. A análise temática dos dados oferece um rico panorama indicando que a formação vivenciada influenciou a atuação profissional dos egressos e que para transformar a realidade profissional de Relações Públicas é essencial articular o curso, o mercado e as instâncias responsáveis (conselhos, associações etc.) em prol da construção coletiva da identidade profissional. Além disso, é importante que esse diálogo seja permanente para que realmente haja um processo inovador do desenvolvimento social tanto no contexto institucional universitário quanto para o aprimoramento no campo profissional das Relações Públicas de forma geral.

Keywords: Relações Públicas; Formação crítica; Interdisciplinaridade; Habilidades; competências. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://www.eumed.net/rev/cccss/2019/02/feedback-curso.html (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:coccss:y:2019:i:2019-02:12

Access Statistics for this article

Contribuciones a las Ciencias Sociales is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023

More articles in Contribuciones a las Ciencias Sociales from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022
Bibliographic data for series maintained by Lisette Villamizar ().