Estudo comparativo para a integração do ensino superior na territorialidade da tríplice fronteira Brasil, Argentina e Paraguai

Fausto Fava de Almeida Camargo and Mauro José Ferreira Cury

Contribuciones a las Ciencias Sociales, 2020, issue 2020-05

Abstract: A fronteira caracteriza-se como um espaço singular, de múltiplas identidades, sentimentos, pertencimentos, ou ainda, relações em rede. Esse arranjo em rede, típico da região transfronteiriça levam a constituição de outras associações ou territorialidade, assentadas no comércio, no capital, na criminalidade, ou ainda, na educação. Neste sentido, a tríplice fronteira, localizada no cone sul, composta pelos países Brasil, Argentina e Paraguai, e a educação superior são objetos de estudo desta pesquisa, uma vez que o transfronteiriço leva brasileiros, argentinos e paraguaios a, por exemplo, estudarem em um desses países e a residirem e trabalhar em outro. Neste contexto, coloca-se o problema de pesquisa: quais características dos sistemas educacionais apontam para a integração do ensino superior na territorialidade da tríplice fronteira? Para tanto, o objetivo central consiste em descrever os sistemas de ensino superior da Argentina, do Brasil e do Paraguai.

Keywords: Educação; Ensino Superior na tríplice fronteira; Sistemas de educação superior. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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