UNA PROPUESTA EDUCATIVA DE INTERCULTURALIDAD LINGÜÍSTICA Y LITERARIA: EL HAIKU EN EL AULA DE E.S.O

Fernando Cid Lucas and Irene Criado López

Observatorio Iberoamericano de la Economía y la Sociedad del Japón, 2010, issue 9

Abstract: El presente artículo tiene como finalidad exponer varias propuestas pedagógicas que girarán entorno al haiku (una de las estrofas clásicas más representativas dentro de la métrica clásica nipona), visto como herramienta didáctica en el aula de inglés, ya que por su simplicidad (sólo aparente, pero muy útil para nuestra causa) se nos presenta como excelente argumento didáctico. A la par, con él lograremos introducir al alumnado en una cultura tan alejada de la nuestra, tanto geográfica como ideológicamente, como es la japonesa. Además, una bibliografía cada vez más abundante sobre este asunto ayudará a alisar el terreno a los profesores que decidan llevarla a cabo en sus aulas.

Keywords: interculturalidad linguistica; interculturalidad literaria; Haiku; aula de ESO (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
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