EL ANIME COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA ABORDAR TEMAS DE DDHH Y EMPODERAMIENTO: UN CASO DE PEDAGOGÍA CRÍTICA EN HEREDIA, COSTA RICA

Andrés Godínez Mora, Henry Pescod Vargas and Esteban León Carballo

Observatorio Iberoamericano de la Economía y la Sociedad del Japón, 2018, issue 33

Abstract: En el presente artículo se reporta el uso de distintas series de anime como medio para la construcción de cultura política de un grupo de estudiantes del Liceo Samuel Sáenz Flores entre el 2015 y 2016. Con estas características se promovieron un pensamiento crítico y un acercamiento entre la realidad de estos jóvenes y los temas de DDHH y de empoderamiento presentes en estas obras.

Keywords: anime; cultura política; percepciones; DDHH; empoderamiento; pensamiento crítico. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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