 Ipad y motivaciónJosé Javier Sanz Gil Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2013, issue 2013_10 Abstract: Los dispositivos iOS, como el iPad y el iPod touch, ayudan a los estudiantes en su aprendizaje en cualquier área de conocimiento. Estos dispositivos súper versátiles ponen en manos de los estudiantes una enorme colección de contenidos educativos, recursos web, libros digitales y aplicaciones interactivas, para que tengan todas las herramientas a mano en cualquier momento. Son, en definitiva herramientas innovadoras que personalizan su aprendizaje y sus relaciones. En este sentido, ellos presentan unas percepciones positivas respecto a su motivación, capacidad de investigar, comunicar y colaborar. En el presente artículo se establecen las principales ventajas y desventajas de la utilización del iPad desde la perspectiva del aprendizaje y desde la perspectiva del alumnado. Se analiza los recientes encuentros y estudios sobre el uso del iPad como herramienta educativa, analizándose la reciente y exclusiva experiencia en la implantación de dicha herramienta: The iPad as a Tool for Education, A Study of the Introduction of iPad at Llongfield Academy, Kent, (2012) de Paul Heinrich & Co Ltd (Education Consultants). Keywords: Aprendizaje; iPad; motivación; recursos educativos. (search for similar items in EconPapers) Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:rccsrc:y:2013:i:2013_10:13 Access Statistics for this article Revista Caribeña de Ciencias Sociales is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023 More articles in Revista Caribeña de Ciencias Sociales from Servicios Académicos Intercontinentales SL |
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