El síndrome de Burnout como riesgo laboral de los docentes en el nivel medio superior

Denia Itzel Flores Ocampo

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2017, issue 2017-11

Abstract: Las exigencias que tiene un docente dentro del campo laboral han sido factor primordial para incrementar los niveles de estrés de manera alarmante, llegando a contraer el síndrome de Burnout. El síndrome de Burnout se presenta en los docentes que sufren estrés crónico, producto de la carga de trabajo que poseen, la baja autoestima y la falta de vocación; el síndrome de Burnout se caracteriza por presentar un agotamiento físico y mental, lo cual desemboca en un desempeño de baja calidad al efectuar las distintas tareas o actividades que demanda su profesión. Los nuevos modelos educativos, la evaluación docente, la reforma educativa, las modificaciones al artículo 3ro, etc. han transformado sin duda alguna la vida laboral y personal de los docentes, las tareas que hoy en día se les asignan suelen ser muy agobiantes y estresantes, por lo tanto, para cumplir con la consigna en tiempo y forma los docentes deben trabajar horas extras, situación que conlleva a desarrollar una inestabilidad emocional y a su vez un bajo rendimiento en su práctica docente, finalizando en un problema social, en donde se ve afectado no solo a quien padece el síndrome de Burnout sino también aquellos que estén dentro de su contexto.

Keywords: Síndrome de Burnout; estrés crónico; salud; desempeño docente; carga laboral; educación actual. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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