Caracterización epistemológica del proceso de formación para el manejo del patrimonio geólogo minero y su diseño curricular

Yaritza Aldana Aldana

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2017, issue 2017_05

Abstract: La necesidad de integrar la formación humanista al proceso formativo como totalidad debe atenderse para el logro de una formación integral. Al incluir el diseño curricular del proceso de formación para el manejo del patrimonio geólogo-minero, en las carreras que se cursan en contextos mineros se amplían la cultura general integral de los estudiantes, a la vez que se eleva su conocimiento acerca de los bienes patrimoniales del contexto, relacionados con el objeto de su profesión. Al orientarse este análisis al proceso de formación para el manejo del patrimonio geólogo-minero, como parte de la formación humanista del profesional, el patrimonio se aborda como fenómeno que se desarrolla a instancias del proceso de relaciones entre la universidad y los valores culturales del contexto.

Keywords: Proceso formativo; formación humanista; diseño curricular; patrimonio geólogo minero. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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