Estudo sociorreflexivo frente ao fracasso escolar e problemas de aprendizagem de estudantes: revisão integrativa da literatura

Fernanda Matias Pereira Rodrigues Freitas, Gleide Barbosa Carneiro and Jadson Justi

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2018, issue 2018-02

Abstract: Este estudo objetiva levantar discussão sobre o fracasso escolar e problemas de aprendizagem de estudantes numa perspectiva generalista. Esta pesquisa leva em consideração processos gerais de ensino e aprendizagem, bem como explicações possíveis para o fracasso escolar. A condição de aprendizado permite ao aluno e às pessoas em geral terem acesso ao meio social ao qual pertencem. Assim, é preciso pensar em caminhos que direcionem as atividades pedagógicas, no sentido de levar ao aluno a construção de seu conhecimento de forma prazerosa, significativa e não traumática. Metodologicamente engendra-se como bibliográfica e se respalda na literatura educacional sobre a temática discutida levando em consideração inúmeras concepções dimensionais. Para tanto, conclui-se que a leitura tem sido a fonte pela qual se buscam princípios para seguir e conquistar bagagem cultural e intelectual de alunos. É possível considerar que o grau de culpabilidade não pode ser aferido apenas para um agente envolvido no fracasso escolar, porém todos os atores desse processo são essenciais para a reversão do quadro, inclusive o professor com seus métodos e materiais.

Keywords: Fracasso escolar; Educação; Estudantes; Aprendizagem; Intelecto. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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