Introducción del Balanced Scorecard como modelo de gestión para la coordinación de vinculación con la comunidad en Institutos Superiores técnicos y tecnológicos

Gladys Teresa Mariño Paredes and Edgar Alberto Cobo Granda

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2018, issue 2018-07

Abstract: El presente estudio se plantea bajo la problemática que existe en cómo alcanzar la acreditación institucional y de proponer un modelo de gestión que se alinea a los indicadores de evaluación. Como objetivo de la investigación está enfocado en proponer un modelo de gestión con base al Balanced Scorecard, que presente una sistematización de los procesos enmarcado dentro de las perspectivas estratégicas y alineadas a objetivos estratégicos y de los cuales guardan armonía con indicadores cualitativos y cuantitativos capaces de medir el desempeño de los objetivos. Por lo tanto, en este análisis se presentó la adaptación de un Balanced Scorecard a un cuadro de mando institucional que es aplicado para Instituciones de educación superior (IES) y se adaptó de forma armoniosa con los procesos que desarrollan la coordinación de vinculación.

Keywords: Balanced Scorecard; Vinculación con la comunidad; Modelo de gestión; Acreditación Institucional; Cuadro de mando institucional; Indicadores de evaluación de desempeño; Perspectivas estratégicas. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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