Relação família e escola no processo de aprendizagem de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental

Simone dos Santos Rêgo, Corina Fátima Costa Vasconcelos and Jadson Justi

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2018, issue 2018-08

Abstract: A qualidade da aprendizagem de um estudante em sala de aula requer parceria entre escola e família, pois estas constituem as bases fundamentais para o desenvolvimento físico, emocional, social e intelectual das crianças. Este estudo apresenta como objetivo investigar as possíveis implicações da relação família e escola para o processo ensino-aprendizagem de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental no município de Parintins, AM. A base teórica que fundamenta esta pesquisa é a de Zagury (2008), Tavares (2008), Gallo (2009), Parolin (2011), entre outros. Metodologicamente, este estudo assumiu uma abordagem qualitativa. A pesquisa de campo foi realizada em uma escola da rede estadual, cujos sujeitos foram uma professora, dezesseis alunos do terceiro ano do ensino fundamental e dezesseis pais. Os resultados apontam que a escola se esforça para incentivar a participação dos pais na vida escolar dos filhos. Afirma-se que a participação dos pais interfere positivamente de forma significativa na aprendizagem dos alunos. Conclui-se que a relação família-escola é indispensável não somente para o sucesso escolar das crianças, como também possibilita a formação de cidadãos conscientes de seus deveres e direitos.

Keywords: Relação família e escola; Aprendizagem; Anos iniciais do ensino fundamental. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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