Indicadores de sustentabilidad en instituciones de educación superior: propuesta para el consumo de agua, energía eléctrica y aprovechamiento de residuos

Rafael Fernando Sánchez Barreto, Fermín Carreño Meléndez and Claudia Guadalupe León Heredia

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2018, issue 2018-10

Abstract: A partir de la de la Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo llamada “Cumbre de la Tierra†celebrada en Río de Janeiro en el año de 1992, se generó la Agenda 21, es decir, el plan de acción propuesto por la Organización de las Naciones Unidas para alcanzar un desarrollo más sostenible en el siglo XXI. El documento fue aprobado y firmado por 173 jefes de estado, a través del cual se hizo un llamamiento para que los gobiernos locales asumieran el compromiso de poner en marcha desde su contexto, los acuerdos plasmados en dicha iniciativa. Uno de los puntos relevantes de la Agenda, refería entonces a la aplicación de indicadores. En los capítulos 35, “La ciencia para el desarrollo sostenible†y en el 40, “Información para la adopción de decisiones†, se establecen las directrices para la conceptualización así como para la implementación de indicadores de desarrollo sostenible. Este marco de actuación se complementa con el principio 3 de la Declaración de Río sobre Medio Ambiente y Desarrollo (1992), en donde se deja por sentado el papel de las ciencias en cuanto a suministrar información para permitir una mejor formulación y selección de las políticas relativas al medio ambiente y al desarrollo en el proceso de adopción de decisiones.

Keywords: sustentabilidad en instituciones de educación superior; consumo de agua en instituciones de educación superior; energía eléctrica en instituciones de educación superior. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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