Reflexões à escola e à instrução formal: desafios (D)e interação

Gerson Rodrigues da Silva

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2019, issue 2019-02

Abstract: O presente artigo tem como finalidade primordial refletir criticamente sobre a principal função social assumida pelo núcleo de criação definido para o Arranjo Institucional, representado pela Escola (“Pública†), postulado pela intensidade e intencionalidade das relações de interdependência existentes entre esta instância pública, vinculado às suas atribuições consignadas ao processo educativo, qual seja, a da instrução formal, relativamente no âmbito da chamada educação básica. Em seu arcabouço de ações estratégicas, no considerado cotidiano pedagógico, está referenciada pelo conhecimento sistematizado produzido socialmente, com interface à importantes desafios que, na linha do tempo histórico, são estabelecidos concretamente nos tempos pretérito e futuro.

Keywords: Educação; Educação e Direitos Humanos; Escola e Instrução Formal. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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