La perspectiva de género en la enseñanza – aprendizaje de la historia de Cuba

Noemis Gómez Estrada

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2019, issue 2019-06

Abstract: La investigación responde al problema relacionado con las insuficiencias en el tratamiento didáctico a los contenidos históricos desde una perspectiva de género en la Facultad Obrero - Campesina, que limitan el nivel de profundidad con que los estudiantes comprenden la Historia y su utilidad social. Tiene como objetivola elaboración de una estrategia didáctica de tratamiento a la perspectiva de género como contenido histórico en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Historia de Cuba en la Facultad Obrero - Campesina. Sus resultados más relevantes son: la determinación de premisas teóricas y esencia de la contradicción interna de la investigación; la propuesta de una estrategia didáctica contentiva esencialmente de procedimientos para los profesores y estudiantes. Finalmente, se describe la valoración de los resultados sobre la efectividad de la estrategia, esta última aplicada en la Facultad Obrero- Campesina Alfredo Marrero Núñez, del municipio de Buey Arriba.

Keywords: aprendizaje de la historia de Cuba; la enseñanza de la historia de Cuba. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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