Dimensiones e indicadores para medir la efectividad de las relaciones escuela- familia - comunidad en el municipio de Mayarí

Juan Javier Ramírez Pérez, Jorge Montero Barbán and Alfonso Ochoa Carmenate

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2019, issue 2019-07

Abstract: La Educación Cubana se enfrenta hoy a cambios radicales en su modelo educativo formativo, partiendo del despliegue de una batalla de ideas para lograr una cultura general integral. Es indiscutible la importancia que tiene la escuela en la formación de hábitos y habilidades que enaltecerán al hombre, por el resto de su vida, pero para lograr que esta institución educacional funcione debe tenerse en cuenta el papel que desempeña la comunidad como eje formativo, así como su incidencia en la familia; por lo que se considera necesario valorar con detalles la relación escuela- familia-comunidad. Este trabajo aborda la problemática de cómo comprobar el estado de la relación escuela-familia-comunidad, proponiendo una guía de caracterización, a partir de una presentación web que permitirá acceder a todas las informaciones de forma fácil e interactiva. En esta presentación se muestran dimensiones e indicadores para medir la relación escuela-familia, escuela-comunidad y comunidad-familia. Se utilizaron diferentes métodos científicos de gran valor, los que permitieron el análisis lógico y sistémico de la investigación.

Keywords: relaciones; escuela; familia; comunidad; en; Mayarí. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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