Competências socioemocionais: um outro paradigma educacional?

José Valmir Calori, Marina Patrício De Arruda and Rodrigo P. De Arruda

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2019, issue 2019-07

Abstract: Teorias contemporâneas da educação passam a destacar a necessidade de uma prática educativa voltada à formação integral e ao desenvolvimento das diferentes dimensões do ser humano. O saber fragmentado que nos impediu de compreender a complexidade do humano passa a ser problematizado. Em tempos de incerteza somos desafiados à “reforma do pensamento†e à construção de novas habilidades levando em conta que o termo construção de competências incorporou novos significados. O objetivo desse artigo foi discutir, na medida do possível, as novas dimensões que o conceito de competência foi assumindo na constituição de um outro paradigma para a educação. Observamos que a discussão sobre as competências socioemocionais ainda é recente, se apresenta como uma dimensão pouco explorada, mas capaz de abrir discussões sobre um outro paradigma para a Educação do século XXI.

Keywords: Reforma do pensamento; Competências socioemocionais; Paradigma educacional. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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