Os operadores argumentativos como estratégias de coesão textual no 9° ano do ensino fundamental

Maria do Livramento Rodrigues Fonseca and Aluízio da Silva Ribeiro Neto

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2019, issue 2019-10

Abstract: O presente artigo, inserido na área de concentração Linguística Textual, focaliza o tema os operadores argumentativos como estratégias de coesão textual, procurando responder a seguinte situação-problema “Quais as funções dos operadores argumentativos e sua importância no sentido do texto para a compreensão da leitura e da escrita?†. Tem, portanto, como objetivo geral, saber sobre a importância dos operadores argumentativos como estratégias de coesão textual no 9º ano do Ensino Fundamental. O respaldo teórico se fundamenta nos estudos de Koch (2009), Marcuschi (2008), e Costa Val (2006). A metodologia se prende a uma pesquisa dedutiva, com abordagem qualitativa, bibliográfica, descritiva e de campo. Com base nos resultados obtidos nas produções textuais feitas pelos alunos do Ensino Fundamental, a pesquisa efetivada conclui que, alguns dos pesquisados não sabem utilizar corretamente esses operadores argumentativos na produção de texto.

Keywords: coesão; textual; no; 9°; ano; do; ensino; fundamental. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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