De las “Ciencias duras†y las “Ciencias blandasâ€. Apuntes sobre las “Dos culturasâ€

Jorge Luis Padron Acosta and Dariel Alba Bermúdez

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2019, issue 2019-10

Abstract: Históricamente, la enseñanza de las ciencias se caracterizó por la separación de saberes y de disciplinas, dando peso a las ciencias técnicas y exactas en detrimento de las ciencias sociales y humanísticas. Tal problemática es conocida como las “Dos Culturas†. Todo el debate surgió a raíz de la Conferencia Rede, impartida en Cambridge por el investigador Charles Percy Snow, donde quedó plasmado el abismo existente entre las ciencias exactas y naturales, y las ciencias humanas. El presente artículo propone un análisis de dicha dicotomía utilizando elementos concretos del proceso de las Dos Culturas, brindando la posible solución a través del criterio de John Brockman sobre la creación de una “Tercera Cultura†, híbrido resultante de la fusión de materias y saberes. Además, es válido destacar el papel de la ciencia y la tecnología como un proceso social, fomentando la educación CTS y la aplicación de políticas científicas inclusivas para dar solución al problema en cuestión.

Keywords: la; enseñanza; de; las; ciencias. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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