A terra não vista: uma abordagem escolar sobre a participação dos afro-brasileiros e indígenas na história brasileira

Odilon Leston Júnior

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2020, issue 2020-04

Abstract: El artículo analiza las directrizes de la legislación 10.639 / 03 y 11.645 / 08 sobre los temas de la historia afrobrasileña e indígena y su implementación en los contenidos escolares de la red pública de educación básica. Aborda los aspectos principales de estas culturas, su auxilio en la construcción histórica de Brasil y la contribución de estas civilizaciones a la nación. Propone analizar los textos producidos sobre estas culturas en los libros de texto para demostrar la aplicabilidad de estos contenidos en el aula y las posibilidades de nuevos enfoques para estas culturas, así como la importancia de los libros de texto en este contexto educativo, en este caso, en libros aprobados en el Programa Nacional de Libros Didácticos (PNLD).

Keywords: Legislación; 10.639/03; y; 11.645/08.; Contenido; escolares.; Educación; básica; de; Brasil.; Libros; Didácticos.; Culturas; afrobrasileña; e; indígena. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://www.eumed.net/rev/caribe/2020/04/abordagem-escolar-indigenas.html (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:rccsrc:y:2020:i:2020-04:13

Access Statistics for this article

Revista Caribeña de Ciencias Sociales is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023

More articles in Revista Caribeña de Ciencias Sociales from Servicios Académicos Intercontinentales SL
Bibliographic data for series maintained by Lisette Villamizar ().