Abordagem para escolas de segunda chance, uma forma de reintegração formativa

Prof. Abraham Bernárdez-Gómez and Profa. Dra. María Luisa Belmonte

Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 2020, issue 2020-11

Abstract: Um grande número de jovens não qualificados - proporcionando-lhes desenvolvimento profissional ou educacional - não estão totalmente integrados à sociedade. Para responder a essa situação, as escolas de segunda chance na Espanha emergiram há pouco mais de uma década, que será o foco e o objetivo deste texto. Especificamente, o objetivo do desenvolvimento desta pesquisa diz: Aprofundar, analisar e explicar as características das escolas de segunda chance. Ou seja, o que vamos tentar fazer será estabelecer, de forma breve, um quadro de referência em torno desse tipo de centro no qual pesquisamos as características únicas atribuídas a eles. Para alcançar nosso objetivo, optamos por realizar uma pesquisa de revisão bibliográfica analisando os diferentes textos e relatórios encontrados em bases de dados de pesquisa, ou seja, uma revisão da literatura anterior sobre o tema do estudo. No desenvolvimento deste documento poderemos encontrar uma parte central, na qual discutiremos o que é encontrado na busca, precedida pela metodologia utilizada para a realização da tarefa. Finalmente, explicaremos as diferentes vantagens encontradas nos centros deste tipo. Estes incluem a homogeneidade dos grupos, o processo de ensino-aprendizagem centrado no aluno, ou o apoio e orientação presentes.

Keywords: Falha escolar; exclusão educacional; opositores escolares; retorno à escola; reintegração educacional. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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