INCIDENCIA DE LAS PRÁCTICAS DE AULA EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES USANDO MÉTODOS ESTADÍSTICOS MULTIVARIADOS Y EL SOFTWARE R-PROJECT

Magister. Edwin Vergara Díaz, Canchila Ricardo Kj and Geney Arroyo Me.

Revista Electrónica: Entrevista Académica REEA, 2021, issue 7

Abstract: Con el propósito de formular acciones para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa San Vicente de Paúl, basadas en la evaluación de la incidencia entre las variables asociadas a las prácticas de aulas y el rendimiento académico, se usan los métodos estadísticos multivariados de análisis de componentes principales y de correspondencias múltiples. Para el procesamiento estadístico de la información se usa el software R, el cual es de libre distribución y de gran uso a nivel de la comunidad científica internacional. Para minimizar errores en la medición de las variables, se graban las clases desarrolladas a través de una videocámara y se le aplica a cada uno de los videos una rúbrica que contiene elementos evaluativos relacionados con las prácticas pedagógicas de los docentes. Los resultados mostraron relaciones de dependencia y correlación entre distintas variables asociadas con las prácticas de aula y el desempeño de los estudiantes y con base en ello, se definieron acciones concretas de mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes, fundamentadas en un soporte de tipo técnico, garantizando mayores probabilidades de éxito. De la misma forma, se realizan recomendaciones específicas para cada uno de los docentes que participaron en la investigación.

Keywords: Prácticas pedagógicas; métodos multivariados; análisis de componentes principales; Rúbrica; mejoramiento académico. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
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