PLANEACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES RURALES

Leiver Luis López Hernández (Colombia).

Revista Electrónica: Entrevista Académica REEA, 2022, issue 11

Abstract: El presente estudio muestra una revisión exhaustiva de diferentes investigaciones que han sido analizadas y evaluadas y que presentan cómo se han generado procesos de planeación e innovación en la gestión de instituciones educativas. El estado del arte se compone de tres elementos fundamentales: primero, se tendrán en cuenta algunos fundamentos o criterios para la selección de los antecedentes o estado del arte, para lo cual se requiere variabilidad, fiabilidad y validez de los artículos que lo compongan; luego, se realiza la búsqueda bibliográfica y revisión de los antecedentes con el pleno propósito de que haya un indicio integral que logre generar argumentos para el desarrollo del documento inicial; por último, se establecerán las conclusiones generales a través de una discusión de los resultados encontrados. Para cumplir con ello, fue utilizado un método cualitativo de acuerdo con el enfoque descriptivo, argumentativo e interpretativo, todo ello permitió la recolección de información y datos que fundamentan el análisis que recoge el ámbito nacional e internacional, clasificando, organizando, describiendo, codificando y protocolizando los antecedentes o estado del arte identificado y analizado. Con todo lo realizado, puede concluirse que el diseño y ejecución de nuevas investigaciones fortalece la generación de procesos de planeación e innovación en la gestión de instituciones educativas, a partir de todas las distintas vertientes que han emergido como efecto de un mundo cada día más globalizado.

Keywords: planeación; gestión; educación; directivos docentes. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022
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