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2010 - 2017

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2017, issue 16

Clara Campoamor y el valor de la igualdad: una propuesta docente: Fernando Centenera Sánchez-Seco
Aplicación del método del caso en el EEES: el ere de coca-cola: Fernando Castelló-Sirvent and Cristina Santos Rojo
Una experiencia de sincretismo metodológico en la enseñanza del Derecho Civil: Margarita Castilla Barea
Estudiantes con discapacidad en la enseñanza de las Ciencias Jurídicas y Sociales en las Universidades Españolas: José Luis Ruiz Santamaría
Estudio sobre la evolución histórica de la colaboración fiscal entre los Estados: Guillermo Sánchez-Archidona Hidalgo
Incidencia de la reforma fiscal societaria en la tributación de las cooperativas: Ignacio Cruz Padial

2017, issue 15

La sala de vistas en la Facultad de Derecho: un espacio “real” para la práctica de la oratoria: Cristina Gil Membrado
La enseñanza de Derecho financiero y tributario: problemáticas en su configuración y una especificación para el grado de Derecho en la Universidad de Málaga: Ignacio Cruz Padial
La profesión docente como base del pensamiento y la investigación como sostén del buen docente: Miguel Ángel Gómez Salado
La razón práctica a partir del iuspersonalismo: Gerardo Muñoz López
As infrações administrativas ambientais na área de abrangência da sede da 6º companhia de polícia militar ambiental – uma realidade regional: Sandro Luiz Bazzanella, Danielly Borguezan and Flávio Henrique Mayer

2016, issue 14

La investigación y la docencia de la historia doctrinal de la política social (Primera Parte): Manuel J. Peláez Albendea
La formación en investigación: cómo preparar un plan de investigación para realizar una tesis doctoral en ciencia jurídica: Josefa Dolores Ruiz Resa
El diálogo socrático como parte de la formación práctica en los estudios de Derecho: Alicia Chicharro Lázaro
Estudio de un método confrontativo y grupal para su aplicación a las enseñanzas de Grado en Derecho: Manuel Jesús Díaz Gómez
La introducción del inglés en la explicación de las asignaturas del Grado en Derecho en España: especial referencia a la asignatura de Derecho Financiero y Tributario impartida en la Facultad de Derecho de Málaga: Miguel Gutiérrez Bengoechea
Cumplimiento tributario en los transportistas no obligados a llevar contabilidad: Galo Mauricio Durán Salazar, Dennise Ivonne Quimi Franco, María Teresa Mite Albán

2016, issue 13

La responsabilidad social como estrategia de innovación docente universitaria: objetivos y metodología de una educación sostenible: Catalina Ruiz-Rico Ruiz
La aplicación del "Programa de ayuda a la declaración de la renta (padre)" como herramienta didáctica en la enseñanza de la parte especial de Derecho financiero y tributario: Guillermo Sánchez-Archidona Hidalgo
La responsabilidad social corporativa (RSC) como activo facilitador de la innovación jurídica: Pilar Dopazo Fraguío Mª
La enseñanza del derecho constitucional mediante las TIC. Un estudio de caso no-presencial: Joan Ridao Martín
Cómo enseñar Derecho civil en la titulación de Grado en Turismo a través del estudio de casos: Laura Zumaquero Gil
El Derecho conculcado del alumno a una evaluación objetiva en la LOMCE: Esteban Vázquez-Cano

2015, issue 12

La perspectiva de género en las investigaciones y la docencia del Derecho Internacional Público: Carolina Jiménez Sánchez
El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior: La puesta en valor del profesorado de las Universidades públicas españolas: Ángeles Liñán García
Diseño de un procedimiento objetivo para la evaluación y calificación de la asignatura de Trabajo fin de Grado en el Grado de Criminología de la Universidad de Málaga: María Del Pilar Castro López, Ana Isabel Cerezo Domínguez and María José Benítez Jiménez
Propiedad industrial para Ingeniería hidráulica. Asignatura optativa en la formación de profesionales en Villa Clara: Dulce María Contreras Villavicencio
La enseñanza y aprendizaje del Derecho Tributario en Administración y Dirección de empresas: competencias, contenidos y referencia a la importancia del método del caso: Pedro Ángel Colao Marín

2015, issue 11

Doctrine administrativiste et doctrine constitutionnaliste: question de méthodes: Veronique Champeils-Desplats
Dottorati insdustriali, apprendistato per la recerca formazione in ambiente di lavoro. Il caso italiano nel contesto internazionale e comparato: Michelle Tiraboshi
La objeción de conciencia: Tania García Sedano
El diseño por competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior: Ángeles Liñan
Metodología de la elaboración de trabajos de investigación jurídica desde un enfoque práctico. El valor de la experiencia profesional: Manolo Moreno Linde
El cine como metodología docente aplicable a la enseñanza del Derecho Administrativo: Elsa Marina Álvarez González

2014, issue 10

Brevi note sul pensiero di Dostoevskij: Natalina Stamile
La ejecutividad de los acuerdos de mediación en la UE. Algunas reflexiones: Esperanza Márquez Chamizo and Augusto Pansard Anaya
El régimen jurídico aplicable en la Universidad de Málaga sobre la movilidad estudiantil, el estudiante con dedicación a tiempo parcial y la evaluación por compensación o evaluación extraordinaria: su incidencia en la evaluación del estudiante de grado: Carmen María Ávila Rodríguez
Lei das contravenções penais e sua real efetividade no município de Monte Castelo no período de 2008 a 2012: Sandro Luiz Bazzanella, Danielly Borguezan and Ana Julia Bertolin
La docencia de las disciplinas jurídicas a través de las presentaciones 20x20: Remedios Zamora Roselló Mª
El proyecto de intercambio de movilidad docente Erasmus en el ámbito de las ciencias penales (Experiencias desde la Universidad de Oviedo): Jesús Bernal del Castillo
Una propuesta de enseñanza jurídica crítica. aplicación en la asignatura «régimen jurídico de la actuación administrativa»: Eduardo Melero Alonso
La utilidad de los complementos formativos introductorios en los estudios de postgrado: análisis de una buena práctica docente: Elisabet Cerrato Guri and Ana Giménez Costa

2014, issue 9

Sobre el uso del método inductivo en la enseñanza del Derecho Penal: Elena Iñigo and Pablo Sánchez Ostiz
El aprendizaje a través de la simulación en el moot practice: una estrategia docente para la mejora de la formación jurídica universitaria en el marco del EEES: Katia fach Gómez and Alexandra Rengel
Alicia y el lenguaje del Derecho: Daisson Flanch
La enseñanza del Derecho Procesal a través de la literatura: El honor perdido de Katharina Blum, de Heinrich Böll: Ana Rodríguez Álvarez
Las nuevas metodologías en la enseñanza del Derecho: una experiencia práctica en el campo del Derecho Romano: Lucia Bernad Segarra and Gabriel Buigues Oliver

2013, issue 8

Cervantes, Twain e Lobato: reflexões sobre direito, literatura e censura: André Karam Trindade and Luis Rosenfield
La innovación en la docencia y el aprendizaje de la filosofía del derecho por medio del método de casos: M ª Isabel Garrido Gómez
El UPOBAROMETRO como experiencia de innovación docente del Área de Ciencia Política y de la Administración, de la Universidad Pablo Olavide: Fco J. LLera Ramo, J.A. Peña Ramos, J.Fco. Jiménez Díaz and Marta Vélez Rodríguez
La fusión del trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en problemas en las asignaturas de derecho civil: una propuesta comprometida para transitar por el derecho de la persona: Leire Imaz Zubiaur
Metodologías activas para un aprendizaje del Derecho Romano basado en problemas: herencia, dote y régimen económico del matrimonio romano: Elisa Muñoz Catalán
Derecho y cine del genocidio: 7 títulos contemporáneos (2001-2011) para la docencia presencial del Derecho Penal e Internacional Público: Christina Holgado Sáez
La reforma del Código penal español motivada por la trasposición de la Directiva 2011/36, sobre prevención y lucha contra la trata de seres humanos y protección de las víctimas: Tania García Sedano

2013, issue 7

LACRIMAE & LUMINOS. EL DELINCUENTE HONRADO (1773), DE GASPAR MELCHOR DE JOVELLANOS: José Calvo González
TERRORISMO, TORTURA E DIREITOS HUMANOS: REFLEXÕES A PARTIR DE O PRISIONEIRO, ERICO VERÍSSIMO: Luis Rosenfield
EEES, COMPETENCIAS Y APRENDIZAJE DEL DERECHO ROMANO MEDIANTE EL MÉTODO DEL CASO (I): EL DOBLE MATRIMONIO: Elisa Muñoz Catalan
EEES, COMPETENCIAS Y APRENDIZAJE DEL DERECHO ROMANO MEDIANTE EL MÉTODO DEL CASO (II): PRISIONERO DE GUERRA: Elisa Muñoz Catalan
ENSAYOS EN LAS DISCIPLINAS JURÍDICAS: LA 'ESTRATEGIA RELACIONAL' EN LA ASIGNATURA TEORÍA DE LAS RELACIONES LABORALES: María Salas Porras
VISIÓN METODOLÓGICA DE LA CLASE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CUBANA. ESPECIAL REFERENCIA PARA LA CARRERA DE DERECHO: Juan Emigdio García Cuza

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